汉语第二卷我掌握了哪些科学知识？

一、汉语第二卷我掌握了哪些科学知识？

人民教育出版社二年级语文卷一我教的内容设计学习目标1、能正确、工整、工整地写出“祸”、“害”、“黑”、“器”四个新字按照笔顺规则在网格中排列。

通过观察和书写，学生可以初步感受到汉字的形体美；同时，在老师的提醒下，他们自觉纠正不恰当的写字姿势，养成了认真写字的好习惯。

2、利用图片、动作演示等方式朗读课文，了解水的神奇。

3、在反复阅读课文的基础上，了解云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的。

评价方案的设计1-对于目标1，可以通过观察学生的写作姿势和写作习惯、学生在课本上写的新词、检查学生新词的书写情况来评价写作目标的实现情况。

学生正确的书写姿势和良好的书写习惯应达到95分以上。

2-对于目标2，可采用听、观察、阅读等方法，通过自由阅读、命名阅读、小组阅读、动作演示、创意情景阅读等方式进行评价。

最终实现目标的人数应达到95%以上。

3.对于目标3，在学生阅读句子和理解词义的能力的基础上，通过命名和听学生的朗读，目标达成度应在95以上。

教学重点认生词并朗读课文。

教学难点知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的。

教学准备单词卡、多媒体课件。

预设教学流程1、复习巩固、板书题目1-出示生词卡朗读。

上一堂课，我们在30班遇到了新词baby。我们还能叫他的名字，为他们找个朋友吗？-让两到三排的孩子朗读。

,2.学生们对新单词的掌握非常好。今天我们继续学习第三十课《我是什么》——板书题目。

我是什么——老师贴了一张小水滴的照片。

-设计意图让孩子复习生词的同时，唤醒孩子对课文的整体感知，激发孩子的学习兴趣。

,2.阅读课文-1.阅读第一段自然的情感段落。

1.多么可爱的小水滴啊！它还可以变魔术——让我们看看小水滴会变成什么——课件展示，文字说了什么——请让孩子们自由阅读。在课文自然的第1-3段中，找出小水滴变成了什么——2、小水滴能有这么多的变化，真是太神奇了！那么它是如何变化的呢？-课文中讲了什么-我一个孩子读课文的第一自然段落，其他孩子听并寻找有关小水滴如何变成蒸汽的句子-一个学生读课文，其他学生读课文听看。

，交流谁能说出小水滴是如何变成蒸汽的——多么神奇！谁能读懂它的魔力——说出它的名字并一起阅读。

3、“蒸汽”是如何变成“云”的？-谁会读到“蒸汽”变成“云”这句话——说吧，“云”就像一个爱美的小女孩！这句话告诉我们——有时她穿着白色的衣服，有时她穿着黑色的衣服，有时她身上穿着红色的长袍。一起来看看这位爱美的姑娘吧！-课件展示，一朵穿白衣服的云叫什么名字？-云的名字是什么？那穿黑衣服的呢？早上把红袍穿在身上叫什么？晚上把红袍穿在身上叫什么？这么漂亮的女孩你喜欢吗？如果您喜欢，请让我们阅读并找出我们对她的爱。我们开始做吧！-自由阅读、按名阅读、一起阅读。

,-2.阅读并学习第二个自然段落1.天空中漂浮的云会改变吗？-请用你喜欢的方式阅读第二自然段落！交流我又变成了什么——雨，冰雹，雪，-1。你能从课文中找出变成“雨”的句子并读出来吗？-雨是怎么从天上落下来的？-阅读时可以添加动作吗？-2.你能读出来吗你能找到文章中变成“冰雹”的句子并读出来吗？“冰雹”是怎么从天上掉下来的？您还可以添加操作并读取它吗？-3.天上的雪是怎么落下来的？-你能从课文中找到变成“雪”的句子，并一边添加动作一边读出吗？-4.展示第二段，让学生一起朗读，边做动作边朗读。

3、三种不同的动作，似乎让我们看到了三种不同的变化。下雨，下冰雹，雪花飘落，化作水。这就是水循环变化的方式。有趣的水！你在生活中见过水的变化吗？——学生说完后，老师补充道。

，山谷里总是充满着.-雾，冬天的早晨，草地上有一层草.-霜，雨过天晴，天空就会出现.-虹，夏天的早晨，荷叶上会有……。-露水，冬天很冷，河水会.-冰，-3。学习第三个自然段落过渡水有那么多的变化，但它总有一个生存的地方。那你知道我平时住在哪里吗？-哪里是我的家——池塘里、小溪里、河流里、海洋里。

，1.现在孩子累了，请躺在桌子上睡一会儿吧！好的！是时候该起床了。刚才孩子们睡觉的时候，没有人动，也没有人说话。这就是所谓的——安静！这叫安静。我们去看看池子里的水静不静。-课件展示。看，这里的水似乎正在沉睡。安静吗？——谁能读懂这句话，让大家都安静下来？-指导我通常睡在泳池里——读起来真舒服，轻柔得感觉就像在睡觉一样！你的声音太大了，会吵醒他的，读的时候轻点。

，2.我们来看看溪流行走。谁能告诉我它是怎么走路的？是的！谁能读懂流水缓缓行走的语气？

3.请孩子们来看看河里的水如何流动，海里如何跳舞、唱歌、开会。

-课件展示。

看图你怎么感觉河里水流的速度-跳舞怎么样-唱歌、开会-谁能读出来让大家都能感受到水流的速度、跳舞、唱歌、开会一次会议-----读得真好，感觉自己在河里；在河里跳舞、唱歌、开会！多么热闹的场面，请大声读出来！3-练习点名朗读、分组朗读、竞赛朗读、一起朗读。

-4。学习第四自然段的过渡学生的朗读让我感觉水好像是有生命的，但他还是有一点脾气！1-请自由阅读第四自然段，看课文说了什么——谁能介绍一下水的脾气——有时我很温柔，有时我很暴力。

，谁知道什么是“温和”——什么是“暴躁”——节制——暴躁还是一对反义词！2-那么，我什么时候才能“适度”——引导阅读；我什么时候很“胡思乱想”——引导阅读。

多么好的读物啊！看来水的温度确实有升降。当天气温和时，它可以灌溉田地、运行机器并帮助人们工作。它是人类的好朋友。但一旦发脾气，就冷酷无情，给人们带来灾难。

3-课件演示信息2004年印度洋海啸中印度尼西亚的死亡人数达到16.6万人，全在这次海啸中死亡的人数高达22.5万人。

-图片展示，同学们，了解了水的脾气后，你想对她说什么？-4。那么我们来读一下最后一句话，看看人们是如何处理的。

沟通人们想出了办法来管理——课件展示、筑坝、排洪、蓄水、发电；修建运河，合理利用水资源。

5.谈话总结是的！水是生命之源。没有水，就没有我们美丽可爱的世界。面对世界水资源的不断减少，我们该怎么办？你想对身边的同学和老师说什么？什么？——节约用水，让我们从现在做起，节约每一滴水，争当“节水小卫士”！-设计意图强化阅读练习。

学习汉语的过程不是接受系统的汉语知识。在这堂课上，我通过引导学生看色图片、用动作示范朗读等方式，让学生保持良好的心情，更有趣地学习有趣的东西。

让学生在阅读中充分阅读，在阅读中获得整体感悟，在阅读中获得感悟，在阅读中培养语感，在阅读中受到情感熏陶。

，3.写作指导1-观察词语结构，重点关注灾难、灾难、黑色、武器2-师范写作，空白写作。

3-学生绘画练习，老师检查指导。

二、小班语文教案？

遇到冰雹怎么办？下冰雹时，应在室内避难；如果在室外，请使用雨具或其他替代品保护头部，并尽快转移到室内，以免受伤。关闭门窗，并保护易受冰雹影响的户外物品。如果在室外，不要在高楼屋檐、烟囱、电线杆或大树下躲避冰雹。在防冰雹的同时，也要做好防雷的准备。开车时遇到冰雹怎么办？行车中如遇冰雹，必须减速行驶。行驶中的车辆更容易被损坏。如果遇到突然的冰雹，不要加速行驶。尽量将车停在地下车库或背风处，避免被冰雹砸伤。

本篇文章主要为大家解了一些关于冰雹天气危害健康教育教案和汉语第二卷我掌握了哪些科学知识？的这类话题，希望能得到大家的喜欢。