「盘点总结」宁波大学数理统计系“课程思政”教育改革取得成效。

江晚报时事新闻编辑陈苏平通讯员冯程

近日，宁波大学数学与统计专业学生罗惠英经常收到好消息，她的团队在刚刚结束的全国“挑战杯”大学生创业策划大赛中荣获金。我们在数学建模竞赛中取得了优异的成绩，获得全国第二名。

相比一年前的迷茫和焦虑，罗惠英现在在学习上找到了目标，更有动力去奋斗。“一年前我很迷茫，现在我觉得数学越学越有自信，这得益于‘课程思政’教育、专业老师的指导、以及坚强稳健的学风。”“这是一个特色氛围很好，适合消磨时间。”

罗惠英只是数理学院实施《思政课》以来人才培养的一个缩影。宁波大学数学与统计学院自成立以来，积极实施《思政课程》，将课堂教学与思想政治教育紧密结合起来，提高学生对专业教育价值的认识，培养一流人才。人才.积极建设.全员全人教育的总体格局和全流程初步建立，“课程思政”教育改革取得显著成效。

“思想政治课程”是通过爱国主义教育培育不良家国情的课程。

2018级中美洲精算班学生邓恩波说，“每次上张晓敏老师的课，我立刻感受到一股爱国情怀、责任感和使命感。”

2018年中美精算学院《概率论》课堂上，张晓敏老师以苏步青教授为榜样，放弃东京大学的优厚待遇，回国留学，投身人文教育。致力于教育事业。这位数学家的爱国故事和他的课堂专业知识被介绍给学生，学习知识和报国意志之间的联系激励着听讲座的学生。他还因杰出教学成果而获得学校首届“诚信和教员基金”特别贡献。“从爱国主义教育入手，在专业课程中加入思想政治元素后，激发了学生的上课热情，大大提高了学生的使命感和社会责任感。”我深受感动。

在数学与统计系，像张晓敏这样寻求“思政课程”建设的老师还有很多。援疆教师、精神教育先驱于伟、浙江省优秀数学教师李本岭等多位名师也参与了“思想政治教育课程探索”。做过。我校每年选两门学科作为‘课程思政教育’教育教学改革试点课程，进一步推动专业思政课优质教育资源共享，将思政元素融入专业课程。充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用。

近期，我们在深入开展“课程思政”的同时，还开展了“培育家国情怀、弘扬‘三代全人教育’”学生作品品牌建设工程，教育学生自我认知生活，我正在做。我们努力引导理想信念价值观、培育人才。品质也逐渐发生积极、多样的变化。学校学风、班级组织风气更加浓厚。我们的研究生入学考试率是世界上最高的。2020年研究生入学考试通过率突破52人。每年都有毕业生进入学校。西部计划，即毕业生培训团体，利用自身资源，深入偏远贫困地区，寻找就业机会。他们缺乏贡献社会的力量，缺乏营造学习报国的良好氛围。

“讲课思政”就是融入欣赏文化，育人静物。

“从学期初参观学校主办的宁波江博物馆和校史馆以来，课堂上老师们经常提到宁波江人民辛勤劳动、捐资创业的事例。办学办学有了一定的成绩。”“我收到了，感恩的种子从我入学的时候就开始了，从一开始就种下了。”2020级新生郑楚婷说。我们课程的思想政治构成不仅以爱国主义教育为主线，还立足地方综合性大学实际，积极弘扬“宁波河”和“爱国、爱家乡、爱家乡”的感恩文化。以“创新创业”为基础，鼓励学生成才、报效国家。

学校的“思政”课程结构也相互支撑、积极互动，实现知识传递与价值引导的有机统一，共同帮助学生成长成才，建立了多学科背景的学科教学团队。新生课后、班会“写信回家”活动成为开学时一道亮丽的风景线。在所有新生给家长写信后，参加19年级中美洲精算课的约20名新生家长立即通过视频“回复”了新生。“从现在开始，好好学习，报效祖国”、“一定要好好学习，团结同学，学会感恩”……许多新生在父母的嘱咐下流下了眼泪。中国青年报、中国科学报等多家媒体对相关行动进行了报道。

《思想政治教育课程》对感恩文化的重视得到了思想政治工作者和校长的积极响应。学校还组织师生多次向有需要的学生捐款，并将感恩教育理念落实到日常活动中，为疫情期间的留学学生捐赠口罩和防护用品。2015年毕业于滑铁卢大学精算学系的王锐感人地说“作为一名在海外留学的员，我很高兴也很荣幸收到来自祖国的健康包。让每一份健康包都成为祖国送给我的一份礼物。请告诉留学生，我们不是一个人在战斗，我们的祖国会“数学学校是我们永远的家，所以我们一定要照顾好自己，尽快完成学业，如果可以的话，回国报效国家。”他说。如果阳明分类在每年7月份流行起来，我校老师直接组织学生从早上开始为新生做志愿者，从一个分校到另一个分校，这个传统一直延续了很多年，形成了学长帮学弟“搬家”的模式。每年的告别期。感恩和相互尊重，这是多么美好的支持遗产。

“思政课”结合实践育人，力求学以致用。

我们还致力于创新教育方式、学以致用，将实践教育纳入“思想政治课程”体系。学校将充分利用数学建模竞赛、创新创业竞赛、社会实践和专业实习等形式，以赛促育、以赛促学、学以致用、服务社会、帮助学生写论文。研究。探索祖国，“思想政治进程”是与实践相结合的育人有效途径。

在刚刚结束的2020年高教学会杯全国大学生数学建模竞赛中，数学系教师指导学生获得一等六名、二等六名，全国获人数位居全国第一，实现了目标。本次赛事实现了大满贯，也创下了浙江大学自赛事以来获最多的全国纪录。“非常感谢数模中心老师们的指导！参加数学建模比赛让我有机会在本科阶段了解到数学在现实生活中的巨大作用，我一定会利用数学建模。目前在清华大学读书。“在比赛中学到的方法可以用来解决现实世界的题。”参与该项目的陈嘉琪说。

此外，学校主导的学生项目在中国“挑战杯”大学生创业大赛中荣获金，并在“互联网+”大学生创业大赛中荣获全省仅有的五个“金钥匙”之一。他在全著名大学的学生中脱颖而出，荣获2019年“新世界数学”。

这些显著成绩的取得，与《思想政治教育课程》的改革和建设密不可分。

目前就读于中国科学技术大学的徐胜男回忆道“出色的课堂学习能力是我们在美国数学建模仅有的46个类别中获得特别提名的原因。”我在中国科学技术大学学习，打下了扎实的基础，在舞台上为国争光，离不开‘第二爸爸’的专业教导和谆谆教诲。”

胡良根老师被学生们亲切地称为“第二爸爸”。在他的思想政治先导课《微分方程及其应用》中，他经常从讲授时事和思想政治开始，鼓励学生努力学习、学以致用。他培养了许多优秀的学生报效国家。

“‘课程思政’是立德树人，数学教师把‘课程思政’贯穿于爱国主义教育的始终，结合实践教育，融入感恩文化。我们着力实现不断改革、创新、发展。”希望我们的数学学子为民族复兴铺路、架桥，为祖国建设贡献力量，成为实现中华民族伟大复兴的生力军。实现中国梦”，数学系党委书记刘镇甫说。

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二、宁波大学数学专业怎么样？

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三、宁波工程学院研究生专业目录？

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