中班科学教案及大豆变魔术的反思？

一、中班科学教案及大豆变魔术的反思？

大豆魔法是一个高质量的课程计划。首先，目标非常明确。他要求学生掌握大豆魔术的方法、方法、原理和要领，并邀请学生独立完成整个。关于活动的内容，老师也收集了大量的资料，并用自己的语言进行整理。他用最简洁、最形象的语言给孩子们解释得非常清楚。他在考核评价方面也做得很好。好同学鼓掌鼓励

二、中班手工七葡萄教案？

第一章中班美术活动教案一串葡萄教案-带教学反思，

活动目标

1、了解紫色，能够大胆用颜料用手指画葡萄。

2、能够按顺序一点一点地进行点画，并在活动中养成良好的行为习惯。

3、对手指画活动产生兴趣，体验艺术活动的乐趣。

4、培养孩子的技能和艺术气质。

5、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

活动准备

1.白纸，上面画有葡萄叶

2.一些紫色油漆盘和一些擦手的毛巾。

活动流程

1、观察并了解葡萄的外观。

老师小朋友们，老师今天带来了好东西，快看！这是什么？

老师啊，原来是一串葡萄。你吃过葡萄吗？

老师谁能告诉我葡萄的味道是什么？---哦，葡萄又酸又甜。

老师你看老师手里的那串葡萄是什么样子的。

教师总结哦，原来小葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗的挤在一起。

师这串葡萄真漂亮。我们可以一起拍张照片吗？让我们一起“点击”吧。

师看，照片出来了！

2.教师演示绘画过程。

1.老师示范手指画

师刚才那串葡萄是用相机拍的。现在我要表演一个魔术。我会用我的食指和紫色颜料制作一串紫色葡萄。注意！

老师“妈妈，挽起袖子，爸爸伸出食指，亲吻油漆宝宝，订一个葡萄娃娃。”

老师哇，葡萄娃娃出现了。现在我想召唤更多的葡萄娃娃。我应该怎么办？请注意，葡萄娃娃是挤在一起的，所以点餐时要挤在一起，不能分开。

三、糖果包装纸变魔术小班教案反思？

活动目标1-感受变梁的乐趣。2、增进对老师的感情。活动准备老师准备帽子、魔杖、丝带、红花糖。打扮得像个魔术师。音乐磁带或CD活动流程1、老师以魔术师的形象出现，以轻松愉快的态度吸引孩子们。2-魔术师“幼儿园里有很多可爱的孩子，我特地给大家表演了一场杂耍”。3、在《魔术》的背景音乐中，老师开始表演魔术，并励情绪稳定、笑容可掬的孩子们。4-孩子们分享魔法食物并佩戴红色花朵。活动结束。

四、魔法水课程计划？

“活动目标”

1-使用多种感官初步感知当糖和盐溶解在水中时水会改变味道。

2-孩子可以从实验中体验操作的乐趣。

3-体验解决题的成就感。

4-能够用更清晰的语言描述您的观察结果和发现。

「活动准备」

1.水壶、几个透明一次性杯子、碟子

2、糖、盐每组各一份。

3、每人一张记录纸和笔。

「活动流程」

1.情景介绍主题。

1、观察情况老师表演，口渴了就喝水。

题你知道我在喝什么吗？

顺便说一句，我喝水。大家都喝过水了吧？你觉得水的味道如何？

总结白开水淡而无味。我们每天必须喝适量的白开水才能保持健康。

2-感知水的奇迹。

老师表演了一个魔术将糖和水混合，然后让孩子们水的味道是什么。

请一些孩子尝尝，然后请告诉大家这水喝起来是什么味道。你觉得好吃吗？-

3-对话淡水怎样才能变成甜水-

2-比较糖和盐

1.教师展示盐和糖，让孩子观察并比较盐和糖的差异。

小朋友们，你们知道老师手里的这是什么吗？

2.提淡水加盐是什么味道，加糖是什么味道？

3.教师演示操作。

4、出示记录表，引导孩子学习、记录。

3.孩子们探索使水变甜

1-指导儿童操作让儿童每人拿两个杯子，尝试将盐和糖放入不同的杯子中。

2-沟通你刚才怎么改变的-先拿什么-接下来做什么-添加什么-用一个标记图来展示孩子操作的过程。

3、总结太棒了。在淡水中加糖就变成甜糖水。在淡水中加盐就会变成咸糖水。

小百科水，化学式H2O，是由氢和氧组成的无机物质。它无且可饮用。常温常压下为无色无味的透明液体，被誉为人类生命之源。

五、幼儿园趣味空气课程计划？

活动目标

1、感知空气无色、无味、看不见、摸不着，知道我们周围到处都有空气。

2.能够运用多种感官、双手和大脑来学习探索空气的简单方法。激发孩子的探索欲望，培养孩子对科学实验的兴趣。

3、培养孩子爱护和保护环境的意识。

活动准备

玻璃杯、玻璃罐、毛巾、背景音乐、袋子、气

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活动流程

魔法导入。

1.老师小朋友们好，今天老师要表演一个魔术。你想看看吗？那双小眼睛可得仔细观察啊！

2.师这是什么？是干的还是湿的？来吧，孩子们，用手触摸一下吧。什么样的毛巾？这是一条干毛巾。

3、师这是什么？老师现在要把毛巾放进杯子里，然后把杯子倒扣在水里。你能出毛巾会不会湿吗？

4、师我们把它拿出来看看。湿了吗？孩子们，用手触摸一下吧。湿了吗？嘿，真的很奇怪。毛巾明明是放在水里的，却没有被淋湿。是不是很神奇呢？

引气原理。

1.老师老师，我们再表演一个魔术。这是什么？这是什么？我们还得把毛巾放进杯子里。这次老师把它斜着放进水里。孩子们仔细观察。走着瞧吧。小朋友们，毛巾湿了吗？

2.老师毛巾湿了吗？我们把它拿出来看看吧。我会用手扭它。湿了吗？为什么是湿的？

3、老师这次老师的杯子是斜着放进去的。杯子倾斜放置时，里面有空气，但空气却逸出。孩子们说了什么逃进来的？当空气逸出时，水就会逸入，因此我们的毛巾会变湿。而第一次没有被淋湿，是因为空气逸散了吗？这样毛巾就干了。刚才老师在广播中为孩子们表演了两个小魔术。你喜欢他们吗？

捕捉周围的空气并初步感知空气。

1.老师那么空气在哪里呢？它是什么样的东西？接下来我们来做一个实验。小朋友们，看，这是什么？我想用袋子去抓空气，看看老师在哪里抓空气。我抓住了一袋空气。你能告诉我我在哪里抓到的吗？

2.老师老师抓到了一袋空气。你也想呼吸空气吗？老师给你们每人准备了一个袋子。你都有吗？现在让我们打开袋子的嘴来吸入空气。接住后，要捏紧袋口，将其提起。让我看看，谁能捕捉到更多、更快的空气？

3.老师现在我们慢慢地打开袋子的口，用眼睛看空气。你能看到里面的空气吗？是的，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？

4.老师打开袋子的口，用你的小鼻子闻空气。有气味吗？把你的小手放进包里，感受一下。你能感觉到空气吗？

捕捉周围的空气并增强您对空气的感知。

1.老师我们去别的地方呼吸空气怎么样？尝试抓住空气吗？

2.老师好的，请孩子们把书包拿回来。我会让孩子们互相告诉他们他们是在哪里接触到空气的。

3.老师好的，你刚才捕捉到每个地方的空气了吗？那么你认为空气是可见的吗？有颜色吗？这个好吃吗？你能摸一下吗？

教师总结原来我们的周围到处都是空气。空气没有颜色、没有气味、看不见、摸不着。因此，孩子通常会认为我们周围什么都没有，但实际上空气确实存在。当我们用小手扇风时，我们的感觉如何？说明空气存在并流动。

和空中宝贝一起玩。

1、师小朋友们玩过气吗？今天老师还邀请你们玩气。你快乐吗？但首先，想一想，怎样才能让气变大呢？

2.老师气小了，是不是说明我们吹进去的空气多了还是少了？老师为每个孩子准备了一个气。吹完后，挤压气。

3.老师我们看看谁的气最大，也就是说他吹的空气最多。谁拥有最小的气，谁吹的空气量最少。好吧，气宝宝累了，就让它在一边休息吧。

保护空气，努力做环境的小卫士。

1.老师现在老师和孩子们来做一个实验。闭上嘴并捂住鼻子。我请孩子们告诉你那是什么感觉。是不是有一种不舒服的感觉？为什么我感觉不舒服？

老师总结因为我们闭上嘴、捂住鼻子，空气就无法进入我们的口鼻，我们就无法呼吸。所以我们感觉上气不接下气，非常不舒服。你认为我们需要空气吗？

2.师我们人类需要空气，那么动物呢？花卉、植物和树木呢？他们也需要空气，有生命的地方都需要空气。如果没有空气会发生什么？将无法生存。

3.师虽然我们的生活离不开空气，但是我们需要什么样的空气呢？是干净的空气还是污染的空气？如果我们呼吸不干净和被污染的空气，我们就会生病，这对我们的健康不利。因此，孩子们必须保护我们的空气和环境。我们可以乱扔垃圾吗？我们可以随地吐痰吗？如果我们的爸爸抽烟，我们应该告诉他什么？我们还能做什么？我们来看看别人是怎么做的，好吗？孩子们，告诉我他们在做什么？他们作为环保卫士，保护我们的环境，让我们的空气更加清新、洁净。只有呼吸洁净的空气，我们的身体才会伟大、健康。

关于好玩的魔术教案的题，本文就关于中班科学教案及大豆变魔术的反思？这类的题进行详细的讲解，谢谢大家支持！