比较两个物体数量的小班数学教案是什么？—真相揭秘，记者追踪

本文目录

• 1、比较两个物体数量的小班数学教案是什么？
• 2、会说话的袜子课程计划？

一、比较两个物体数量的小班数学教案是什么？

活动设计背景

小班的孩子还没有清晰的数学概念，无法用数数来比较两组物体的数量。本班的孩子初步学会了用重叠的方法来比较生活中常见的两组相同数字的物体。他们最初会理解相同数字的含义。然而，它们不能重叠和比较两组具有不同数字的对象。了解多或少的数量只是一个随意的判断。

活动目标

1、引导孩子学会用重叠对应比较法来比较两组物体的数量，积累一一对应的感性经验。

2.学习使用“更多”、“更少”和“尽可能多”等词语。

3、提高观察判断、对应比较、动手操作能力和思维灵活性。

教学重点和难点

1、重点是学会用相应的方法比较两组物体的个数和相同的个数；

2.难点在于能够正确判断并分辨出两组物体中谁的多，谁的少。比较物体的数量。

活动准备

1、知识和经验准备孩子学会了用重叠对应的方法来比较相同数量的物体。2、材料准备红4个，绿3个；3个饭碗、3个小勺子、4个盆、4个小弟弟图像、4顶帽子、3朵红花

活动流程

1.老师展示。

孩子们，老师这里有一些有趣的事情。它是什么？是的，这是什么？让我们比较一下红和绿。哪一个有更多的红和绿？哪一个少呢？孩子们回得非常好。现在老师想看看哪个孩子的能力最大。他能自己回出红多还是绿多吗？哪一个少呢？

2.老师提供饭碗、小勺子和盆。

孩子们，这是什么？老师还拿来了勺子，小朋友们，看一下。哪一个有更多的碗或勺子？哪一个少呢？还是一样的金额？

现在老师又端来了一个盆，一边说话，一边拿出4个盆，一一放在米饭下面。然后他指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子道这个盆子上有饭碗吗？那么盆和饭碗哪个多呢？哪一个少呢？老师依次孩子们饭碗、勺子、盆子哪个多？哪一个少呢？

3.老师展示了他的兄弟、帽子和红花。

孩子们，看看谁来了？天气很冷，老师给小弟弟戴上了帽子。一边说着，一边把帽子一一戴在了小兄弟们的头上。小朋友们，我们来比一比，哪个兄弟多，还是帽子多？哪一个少呢？还是一样的金额？现在让我们给小弟弟戴上红色的花朵。一边说着，我们一边给三个小兄弟戴上红花。我们来比一比，小兄弟多还是红花多？哪一个少呢？

4、引导孩子阅读教材并做练习。

使用一对一的方法将小狗连接到骨头上。比较一下，哪个多，哪个少？

熊猫和竹笋哪个多？哪一个少呢？

5、延伸活动。

玩“找椅子”的。

把小椅子围成一圈，孩子们站在椅子后面听老师的鼓掌声。掌声一停，孩子们立刻找了张椅子坐下。老师第一次拿走了一把椅子，第二次又加了两把椅子。每场比赛结束后，他都会还有什么？还少什么？第三次可以容纳与椅子一样多的幼儿。鼓励孩子说“一样多”。

教学反思

本课是小班比较数学，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始时，我拿出两种颜色的气来吸引孩子们的注意力。让孩子们说出红色较多还是绿色较多。大多数孩子都能准确地说出来，然后我总结一下，让孩子对一一对应的方法有一个初步的了解。

另外，为了更好地吸引孩子们的注意力，我还准备了小弟弟的形象、帽子、红花等教具。四顶帽子和三朵红花。整节课下来，我感觉课堂气氛更好了，孩子们参与得更加积极，效果也比较理想。缺点是不是每个孩子都可以操作，少数孩子没有完全掌握。这一点需要改进。

目的基本达到了。轻度的学生基本掌握了，中度的学生初步掌握了。但是，仍然存在很多不足。例如，在中，学生情绪激动。他们可能会专注于本身的乐趣而忽略它。了解活动可以给他们带来的知识。鼓励也太少。虽然我们知道有些学生测，但他们应该受到表扬，至少是参与其中，不能被忽视。这堂课的突出缺陷是玩与学的结合不太理想。通过不断的反思，我想我今后在教学上会不断突破。

二、会说话的袜子课程计划？

幼儿园小班教案《会说话的袜子》

活动目标

1、可根据袜子的款式、颜色、图案进行搭配。

2.学会穿袜子和叠袜子。

3、培养孩子敏锐的观察能力。

4、培养孩子完整、连贯的表达能力和判断袜子的能力。

活动准备

1.《童书-我有多爱你》

2.老师准备各种款式的袜子

活动流程

1.通过提引入话题

孩子们，你们的鞋子里藏着什么？可以拿来给我看看吗？哇！你的袜子真漂亮！

2.“袜子对对”

1.展示各种袜子，让孩子观察袜子的款式、颜色和图案。

2、小朋友们，看，今天老师带来了很多袜子，我们看看他们有什么！看看你家里有没有。

3、创设“配对袜子”的场景，引导孩子根据袜子的款式、颜色、图案来搭配。

4.请根据款式、颜色、图案进行搭配，看看谁能最快找到它们！

3.学会穿脱袜子

1、老师首先一边背诵儿歌，一边示范穿袜子和脱袜子。

2.小朋友们，你们会穿脱袜子吗？你也想尝试一下吗？

3.孩子们一边背诵儿歌，一边尝试穿脱袜子。

4.学习叠袜子

1.让孩子们将两只袜子平放在桌子上，然后将两只袜子重叠，对折，卷入袜套中。

2.让孩子们从篮子里找到自己的两只袜子并学习折叠它们。

5.让孩子们把袜子叠整齐。

活动反思

我以提的形式进入这堂课，孩子们的想法全程跟着我。但在内容上，很多方面我并没有让孩子们自己去尝试，比如从“袜子对碰”这个开始。“在中，我没有让孩子们尝试搭配款式和颜色。通常很多孩子都会自己穿脱袜子。在这个环节，我让孩子们自己示范。下一个环节是把袜子叠起来，我教的折叠方法对于小班的孩子来说比较困难，其实只要把两只袜子重叠对折，我就会以孩子们把袜子叠得整齐来结束这个活动。这里有这次活动还有很多题，我只是忽略了自己，没有考虑到很多题，在以后的教学中我会考虑独特性。

今天关于小班重叠法比较长短口诀和比较两个物体数量的小班数学教案是什么？的介绍到此就结束了，希望能帮到大家，记得收藏关注本站。