2021嘉兴英语中考卷案—记者爆料-新车点评-子晴汽车用品

秉承浙江省试卷一贯风格，以学生为中心，努力保证试卷在难度、结构、题型、顺序、区分等方面的稳定。整个提案过程和“稳”政策都体现了对学生的人文关怀。

整张试卷和过去一样，试卷的结构和题型也没有变化，比如选择题按照古今、中外语、题号的顺序设置。25题是历史法律题，28题是历史法律题，3题是关于选题解释等。命题与教材紧密结合，“中心花”重点考查教材中的主要知识，不聚焦难点知识，坚持教材为本的教学方向。有些考试材料以课本为基础，水平高于课本，让学生对试卷有熟悉感和新鲜感。试卷难度由易到难，层次分明，多层次试题，立体测试，让学生不仅能获得学习感，还能充分调动所学知识符合要求。困难的挑战。选题针对性明确，从材料出发，科学自然。全书文字力求简洁易懂，尽量减少学生的阅读困难。第3题、第10题、第12题、第15题、第18题、第20题、第22题、第25题由精美的页面组成，有生动的数据、图表、漫画、博物馆、表格、等等，各种形式、图片、文字混合在一起，就成了。

在保持试卷整体稳定性的同时，也有新的尝试。例如，第25题列出了当前学术界有争议的题，引导学生了解从历史推论的历史研究的基本方法。

2.让价值观引导你并通过测试进行教学。

试卷充分挖掘历史知识中的爱国主义、家国情怀、科学精神等教育元素，弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，鼓励学生吸收历史智慧，培育历史意识。到。我们培养学生肩负民族复兴的责任和使命，知古今今，以中西历史视角学习，以视野引导文明互鉴，树立正确的文化观。

选择题的选材和案设计充分运用思想政治教育元素，教学与测试并重。题十放风筝考察西方文明成就对中国的影响；题十三则揭示万隆会议对于亚非人民反对殖民主义、促进世界和平与发展的重要意义。旅居国外的知识分子克服重重困难回到祖国，《二十一题》讲述了两位德国青年思想家为创建科学社会主义而不懈努力的历史。

主旋律延续主旋律，注重整体设计，体现时代主题。例如，题26是“实业救国”，题27是“人类价值的弘扬”，题28是“统一的多民族国家的形成和发展”，题29是“科学是人类的价值”。它是促进'的双重工具。人命“.刀锋”。同时，明线和暗线交织在一起，例如第28题的明线是“统一的多民族国家的形成和发展，为中华民族的伟大复兴奠定了历史文化基础”。”暗线是让学生从历史事实出发的“民心”。以历史为基础，我们可以借鉴中国近代革命的经验。中国人一定会如愿以偿。从中国领导的新民主主义走向社会主义，促进和维护民族团结，是中国人民的责任。题29从全视角总结科技发展对人类文明的作用和影响，直面现代全化题，探讨构建人类命运共同体的更大主题。

3、能力是最重要的、多维度的测试。

试卷重点落实人才选拔标准，测试学生历史学习能力，确保案差异化。选择题和非选择题考点全面交织，逻辑严密，主题考查中国近代经济、欧洲文艺复兴、中国古代政治制度、现代世界科技发展等。空间维度，考验学生对知识的理解、分析和综合运用。

第8、12、16、24题等从多个维度审视时间和空间的概念。比如用更大的历史视角，我们看***战争之前从明到清的社会文化，看地图。通过辨认苏维埃共和国的成立地，隐含地审视克林顿总统执政期间召开的西雅图会议，我们从时代的各个方面了解古希腊的经典。第3、10、12、15、22、25题以博物馆、漫画、情景图、出勤证明、讨论等为背景，帮助学生聚焦现实生活、阅读材料、提取有效信息等。重点是指导你应用它。你可以理解所学知识，了解历史解释的重要性，学会如何发现历史现象中的题，解释历史对象之间的因果关系，客观地判断现实社会生活中出现的题。第3题和第25题创造了解读博物馆铜镜历史信息的情境，指导对《马可波罗游记》真伪之争所获得的史料进行分析，提供可靠的史料，力求再现真实态度和真理通过使用一如既往，注重提高学生验证历史数据和严谨逻辑的能力。28个题聚焦学生个性化、多样化的学习发展需求，推动人才培养模式变革，着力培养学生核心能力。29个题反映了时代的需要和科技的进步，在全化背景下，全人类可以反思科技史，从历史的角度汲取历史教训，武装自己，引导全人类走向正确的方向，你会充分理解的。

地理

地理学科组

按照《地理课程标准》指导和《浙江省普通高中学科指导意见》、《浙江省普通高考学科考试指南》的要求，制定了考试分值和考试难度的知识分布要求合理；试题结构力求保持稳定、难度适中。

1、试题采用材料多样，类型新颖，丰富试题含义。

试题立足于生产生活的方方面面，侧重点多样，从浙江的“纯蘑菇+太阳能”到日本的芒果种植，从数字产业的发展到城市的布局。从半导体产业、机场与城市的和谐发展，到中央振兴战略的实施，从日常生活中的日出日落现象到飞机飞行时形成的白云，从自然灾害的成因到灾害监测系统.生动有趣的选材，引导学生关注和思考看似普通的物体和现象，却蕴藏着丰富的地理意义，培养分析和关注其背后的地理原理和规律的能力。回顾学生所需的知识和核心技能。示例28个题的背景是关于日本的农业发展和粮食安全题。试题围绕学生最熟悉的农业自然区位因素，考察学生对基础知识的掌握程度。但更重要的影响是试题以日本、韩国的基本国情为基础。同样，人口多，土地少，耕地分散。在工业化、城镇化、经济全化背景下，我们也面临诸多挑战，包括耕地减少，粮食自给率下降日本北海道一家公司利用当地丰富的地热资源种植芒果，不仅提高了农业企业的经济效益，还解决了农民的就业题。这种因地制宜、扬长避短促进农业发展的做法，对我国农业转型发展具有重大现实意义。同时，日本国内粮食市场自由化后，受廉价外国粮食影响，粮食自给率持续下降，也是对韩国必须保持较高粮食自给率的重要警示。我们将维护我国的粮食安全。

2、这个命题视野广阔，立足生活，植根于地理实践。

本次选考正处于新旧课程标准的过渡阶段，试题必须根据现有课程标准的评价要求进行设计，同时也必须符合新课程标准的发展方向。命题视角既要注重知识的基础性、综合性，又要体现知识的应用性和创新性。本次试题视角广阔，充分体现了“地理源于生活”的理念。旨在提高学生透过现象看本质的能力。例如，第19题和第20题的命题视角是从人们在日常生活中透过窗户观看日出和日落开始，回顾有关地运动的相关知识，并提供抽象和打破模糊的表象。解试题一下子让学生有一种恍然大悟的感觉，产生一种熟悉、熟悉的感觉。第24题和第25题考察了与大气运动和天气系统相关的知识，从一种常见的自然现象开始飞机飞过天空时留下的云带。还有对大气运动抽象、难以捉摸的知识的考察，即“降落”在普遍存在的自然现象上，与第19题和第20题的命题类似。此外，21视角聚焦于如火如荼的城市雨污分流系统，以学生为中心，引导他们关注自己的生活，了解身边发生的事情。地理视角。他巧妙地将地理实用技能复习付诸实践。

3、体现科系、前沿、聚焦、核心素养需求

地理考试的形式除了帮助大学选拔人才外，还起到了传达院系前沿方向、引导社会关注焦点的作用。例题22和23旨在揭示浙江省本土企业成长和城市发展背景下产业与城市发展的相互关系。企业发展是城市发展的根本动力。以高新技术龙头企业为主导，带动相关企业聚集的产业转型升级发展

具体缴费标准如下

临终保险最低缴费金额单位306014=428-4元，个人30608=244-8元。

医疗保险最低缴费金额单位52256=313-5元，个人52252=104-5元。

失业保险最低缴费标准单位30600-5=15-3元，个人30600-5=15-3元。

工伤保险最低缴费金额单位根据行业确定。

生育保险最低缴费金额单位30600-5=15-3元；

住房公积金最低缴存额单位18009=162元，个人18009=162元。

5份人身保险1份基金最低赔付=244-8+104-5+15-3+162=526-60元

单位5份保单、1份基金最低缴费金额=428-4+313-5+15-3+15-3+162+6-12+45-90=986-52元。

以上资料来源于人力资源和社会保障局公布的数据。