雪峰说数学，如何预习四年级语文教材第二册第一课？

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一、如何预习四年级语文教材第二册第一课？

古诗三首1.教学目标1-认识生词。能够正确阅读和书写单词。2-有感情地朗读课文，背诵古诗三首。3-学会通过读注释、边读边想象图画等方式感知诗的主旨，并用自己的话表达诗的意思。4-感受江南山水自然之美，受到美的熏陶

2、教学重点1-品味诗词，指导朗诵，积累语言。2-在学习语言的过程中，体验江南山水特色，激发对美的热爱。三、教学难点1-理解诗的意思。4、教学方法5、教学准备在小黑板上写古诗词，学生收集与课文相关的材料。

教学时长3小时教学过程第一节课独自坐在敬亭山上

2.导入lt;/bgt;小学四年级各科语文、数学、英语课件教案及练习汇总lt;/bgt;1、祖国的山河真是多姿多，一望无际的河流，连绵起伏的山丘，直插蓝天的雪峰，辽阔的草原——真是如诗如画。今天让我们一起游览祖国的大好河山。2-首先我们去参观一下位于安徽省宣州市郊的“敬亭山”

2、学习课文时出示小黑板，全班朗读古诗词的正确发音。复习学习古诗的方法解读诗题，认识作者，把握词句，了解诗意，多读书，体会诗情。解读诗名并了解作者

杜独坐望敬亭山2-李白李白，又名太白，后被称为诗仙。他是唐代伟大的浪漫主义诗人。他创作了大量歌颂祖国山河、揭露社会黑暗、蔑视权贵的诗篇。他的诗对后世影响深远

抓住词语，领会诗意。1-四人一组合作学习古诗词。读这首诗，找出不明白的单词。结合上下诗，理解词义。不明白的地方与四人小组讨论。

2-检查合作学习情况。念名报告闲独自闲逛。教师总结从这两句诗中你感受到什么？

背景介绍这首诗是李白被迫离开长安，经过十年漂泊生活来到宣城时所作。在漫长的漂泊生涯中，他经历了世间的严酷，更增添了他的孤独感。我们百看不厌，唯有敬亭山。互相看着互相看着对方；厌倦满足。只有“我”和敬亭山永不满足地看着对方。

说出并充分描述这句古诗的大意天上有几只鸟飞向远方，直到再也看不见它们的影子；天上的云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有我和敬亭山对视着，无论怎么看，都没有感到满意。老师总结其实，这首试炼诗不仅表达了李白的孤独，也表达了他对生活的坚定和乐观。为什么？当世间一切远离李白时，他并没有颓废痛苦地活着，而是乐观坚定地与敬亭山悠闲地“相视”。

5-多读懂诗过渡学完这首诗，我们就进入下一步多读懂诗朗读

原来，“珠穆朗玛峰”这个名字的来历历经波折。珠穆朗玛峰的原名来源于***广泛流传的一个神话。神话说，以珠穆朗玛峰为首的喜马拉雅山五座山峰是五姐妹，合称为“长寿五仙女”。其中，香寿仙子掌管人间幸福长寿；镇慧仙子掌管农田耕种；翠烟仙子掌管着人间的“先知”力量；石人仙子主管畜牧生产；关永仙子掌管人间宝藏。其中翠岩仙子是珠穆朗玛峰的主神，因此曾被称为“翠妃雪峰”。

人们对珠穆朗玛峰的认识始于宋代。据藏族才巴贡噶多杰所著的《***史记》手稿记载，藏传佛教噶举派高僧米拉日巴曾在珠穆朗玛峰周围山区修行九年。当时，珠穆朗玛峰还没有名字。《红色历史》称该地区为“拉其”，这一地区的雪山为“拉其岗”，故译为“拉其雪山”。

《莲花传承》是公元1258年从地下出土的一部关于莲花生大士的传记。传记继续将珠穆朗玛峰地区称为“拉子”。

15世纪，噶举派僧人桑吉坚赞编着的文学著作《密勒日巴歌集》，对珠穆朗玛峰地区的记载尤为详细、生动，称珠穆朗玛峰所在地为“雪最多”。他认为这片雪山之地是“***与尼泊尔交界处最稀有、最稀有的地区”，是“天然宝藏之地”。冰川、雪峰之多，犹如“被水晶墙包围”。《道教文集》中对珠穆朗玛峰等“雪最多”地区的五座山峰有详细的描述，并形象地描述道“三角形的雪山直插云霄，雄伟高耸，头如大鹏，饰有水晶饰物，光辉如日月；白云飘在她的上方，她的头还在云中轻轻飘荡；她的下方，有七虹。中间摇曳着碧玉般的眉毛；她的脚下，雾气缭绕，烟雾缭绕。”不仅如此，《道藏》中还记载了“长生五仙姐妹”的顺序。

公元1708年7月4日至1717年元旦，清朝康熙皇帝为了绘制地图，决定进行一次大规模的全国测量。对于***来说，它是根据各种准确的数据编制的，康熙皇帝直接派了几个受过训练、懂数学的鞑靼人来测量整个距离。

公元1717年，中国测量师对珠穆朗玛峰地区进行了测绘。