一年级考试良大概是多少，一年级上册试卷电子版

儿子今年上四年级，期末考试结束后就放假了，没有公布成绩。

放了几天假，我对儿子的考试成绩很好奇，就大胆地去找老师询成绩，老师只告诉我，他各科都得了A+。

知道老师现在不能告诉我具体的成绩和排名，我又了一个关于A+大概分数的题，但老师礼貌地拒绝了。我不会告诉你，因为你已经要求过好几次了。

所以，当我们的一些家长聚在一起时，我们测成绩会是多少，并认为A+可能是95或更高，A可能是90或更高，以5分为增量。

看了杭州小学生的成绩和成绩后，我们才发现，他们的成绩和我们想象的有点不一样。

杭州的一位妈妈很高兴看到自己的孩子英语考试考了95分，因为她以前从未取得过这么高的成绩。

但当我再看我的成绩时，我只得了C！

满分是100分，我却考了95分，只是C级！孩子和妈妈都傻眼了，感觉就像是一口气跳下了蹦极。

那么这个水平从何而来呢？

和我一样，这位妈妈也没有放弃的意思，当她巧妙地询班上其他学生的成绩时，他们的排名并没有明显的差异。

因为不仅我的孩子考得好，其他学生也考得更好！满分的有很多，98分、99分的也有很多。如果这样排名的话，后面可以排到95分，拿到C排名等也是理所应当的！

尽管孩子很努力，成绩也进步了不少，但这个水平还是让人不高兴。

有家长质疑，考试题目太简单，结果太混乱。

事实上，我孩子一年级的时候，我比较了不同城市的期中考试和期末考试，似乎考试越多的学校题目越容易。

当时我认为私立学校把考试题目搞得太简单了，给家长解释，不让孩子取得好成绩。

我们的一位家长说我们学校不是这样，其他公立学校也有这样的情况。也许是因为你不想伤害孩子们的自信心，也想让他们和他们的父母新年快乐。

网上一位家长也表达了同样的观点。

从这个角度来看，我们所认为的分类和实际得分可能还是存在一些出入的。

而且，每个地区的级别划分是不同的。

有的地方，成绩分为优、好、差，一位网友透露，他的孩子平时数学成绩名列前茅，但期末考试却取得了好成绩。当我老师如何评价这一点时，老师说学校取得了一些优秀的成绩，但各个年级只有大约30名学生是优秀的，其余的都是低年级。

这些家长抱怨说，这种排名制度不如看考试成绩，没有发现题，挫伤了孩子的积极性。

老实说，作为四年级学生的家长，我不太明白评分和直接评分之间的区别。

我研究了它以找出这种区别的含义。

一般来说，将分数划分为几部分，将同一部分的分数划分为等级，将孩子的学习表现以“等级”来呈现，是为了防止孩子和家长过分关注分数，计算分数，然后忽略它。这是一致的观点。这影响了孩子其他方面的均衡发展，造成孩子之间在分数上的过度竞争。

从这个角度来看，政策是为了给孩子“减负”，“真心”希望让他们在年轻的时候能够拥有更多的可能性，而不是仅仅关注分数。

任何改变都会遇到各种各样的题和阻力，让人不舒服，感觉越改变越糟糕。

但实际上，每个人都在努力。

今年的期末考试被称为快乐的“旅行考试”，因为有很多铅笔考试而不是纸质考试，所以我感觉我的知识通过了。

例如

测试有几个级别，每个级别都是一种题型，学生可以选择自己的题然后解决。

题型多样，道具可爱，考场气氛紧张又有趣。

孩子们的服装也非常可爱。

如果时间可以倒流，我愿意参加这样的考试！

一项新政策的实施，总要经历一个从颁布到实施、运用的过程。

在这个过程中，家长要做的就是理清思路，知道自己处于什么阶段，该放松还是紧张，这样孩子就不会迷失方向。

抱怨并不能真正解决题，只会加剧题。

【今日话题】对于只公布成绩而不公布成绩，您有何看法？

一、小学一年级数学多少分为优，良，合格，不及格？

95分以上为优秀，95分至85分为良好，85分至80分为及格，80分以下为不及格。小学毕竟比较简单。小学里，过60分是浮云，但这只是一般条件。

A级为90分以上，B级为89分至70分，C级为60分至70分，D级为60分以下。等级的评分范围与常用的优、良、中、差等级相同，一、二级的标准与三、四、五级的标准不同。既然是评分而不是评分，那就离不开老师的主观印象，但基本上是按照以下标准来写的。

第一年和第二年A级90或更高，B级75或更高，C级60或更高，D级60或更高。

3至5级A85级或更高、B级70或更高、C级60或更高、D级60或更高

二、小学一年级考试孩子语文88分？

有家长，一年级的小学生，如果考试成绩没有达到95分以上，并且分数在90分左右，是否会被视为成绩不佳的学生。我的回是绝对不会！

首先，一年级学生的知识密度比以前有所提高。这将取决于老师是否同意考试满分。

对于中文来说，首先认识汉字，然后学习拼音。拼音学习时间比较短，一个月左右就能学有内容，包括识别、拼写、语调。如果你以前从未学过拼音，那么很难获得满分。即使90分也很难。数学，一年级就有应用题，如果词汇量不够，题目听不懂，基本上考不到90%。英语，如果有英语课，一年级期末英语有阅读题和听力题。这三个科目的题目都非常难，所以作为一年级的我们基本上都没有拿到满分。当然，这可能很简单，但我不认为你能做些什么来获得一篇关于20的加法和减法的论文。所以，你没有考满分也是很正常的，因为题目有点难，考的老师也比较深入一点。其次，第一年和第二年考试的满分没有任何意义。

小学的时候，考100分是很容易的事。如果错了，那就是99或98。我清楚地记得我的成绩在三年级或四年级时下降了。当时，妈妈对我说“老师说你有潜力，但是你的学习方法有欠缺，你觉得怎么样？”我觉得我没有什么学习方法。我大一、大二努力学习，取得了满分，但我不知道我是怎么得到这个满分的，当然我也不知道如何学习。现在想来，试卷本来应该很简单，而不是像现在这么复杂。作为评价学生知识获取的一种手段，考试如果获得满分就失去了意义。完全不存在学习题。我的孩子现在上二年级，一年级时遇到了很多困难。就像升级打怪一样，必须一一战胜它们。虽然我还没有取得满分，但我的学习方法肯定比年轻时清晰多了。我们都面临题并解决它们。这个过程本身比考试得100分重要得多。第三，考试未得100分有助于培养你忍受挫折的能力。

让我以我自己为例。第一年和第二年的学习非常轻松。不是因为我学得好，而是因为我比较早熟，女孩子比较谨慎。我女儿比较粗心，不同的孩子性格也不同。我是一个内向的人，她是一个外向的人。这可能和性格有关。但到了三年级的时候，我突然感觉自己掉进了一个洞里，所以重重地摔倒了，很长一段时间都爬不起来。这很令人困惑，因为以前总是99、100，但现在是90，甚至88、87。不开心。女儿大一、大二都过得很好，完全没有心理负担。老师们经常谈论她，她很容易就克服了。真的很棒。过了这一关后，我不再因为考试不及格而感到羞耻，而是专注于提高成绩。然而，我的一些成绩特别好的同学，在初中、高中成绩发生变化时，受到的打击尤其严重。所以我觉得我们迟早要跨过这个坎，而且我觉得还是快点跨过这个坎比较好。对您的孩子来说，在生命的第一年或第二年早期经历挫折比后来经历重大挫折要好。我认为如果你在最后一年或第二年没有获得高分，这并不是一件坏事。首先，孩子们意识到学习并不容易。其次，可以提高孩子抵抗挫折的能力。第三，如果你有针对性地带着孩子找到适合他的学习方法，完成他在一二年级落后时的反击，这将是一笔宝贵的精神财富。

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