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1960年，随着煤炭城市回北市的建设，回北的教育达到了新的里程碑。

当年，皖北这座煤城名声大振，如今绿金淮北的教学生涯又开始了。回望60年的漫漫征程，淮北教育事业的发展不仅经历了艰辛和曲折，也收获了许多黄金岁月、经验和责任。回顾过去60年，我感触良多、深思熟虑。喜悦……一代又一代回北教育人的努力和奉献，为新时代的回北教育带来了新的辉煌。站在60年的里程碑上，我们追忆昨天、奋斗今天、展望明天，最大限度地激发内生动力，自豪地投身于镐北教育新征程。

20世纪80年代，一个小孩在城市里享用午后小吃

18年淮北教育“成人礼”

1960年10月，我市在市政府内设立文化教育局，1968年8月，在市革命委员会政治工作组内设立文化教育局，1969年，溶解。1970年，市革委会在政工组教育组内设立文化教育组，1971年12月，成立教育局革委会，后市革委会更名为教育局。

幼儿教育开始，中小学教育稳步发展，教育、煤炭、卫生、电力等各领域开设中等职业教育，建立高等教育。1961年，该市有幼儿园2所，幼儿园学生人数为149人。1961年，会北市有小学25所，学生人数为3,962人。1965年，市区有小学89所，学生人数16584人。1959年，遂溪矿务局预备职员子弟中学在市三地口成立。1962年迁至遂溪中学并更名。1964年，建成石碣一中，原遂溪石中学更名为石碣二中。1965年，市内建起半师范中学。

1958年，遂溪中学开始招收中学生，当年改为中等师范学校，1985年1月改为淮北师范学院，升格为成人高等专科学校，1960年，遂溪煤炭学院大学被录取了。学生人数127人。1974年，经省批准，在市人民医院开设护理技术中等学校，同年在我市成立淮北电力技术学校并被安排负责监督。隶属于省电力厅，为省电力系统培养了4000多名中专毕业生，1978年成立了淮北煤矿技工学校。

1974年8月，省革委会批准在淮北市成立安徽师范大学淮北分校。当年10月，首批350名工农兵入校，1978年12月28日，国务院批准在安徽师范大学淮北分校基础上组建淮北煤炭师范学院。学生在全国各地的大学就读。

淮北市二中合唱比赛

改革开放40周年正值蓬勃发展。

20世纪40年代，回北教育取得了丰硕成果。

1981年5月24日，淮北师范学校成立。当年，小学语文教师班招收学生45至50人，小学数学教师班招收学生45至50人。一旦完成培训期并通过考试，您将获得单科证书。语文、数学证书审核通过后，颁发会北师范学校毕业证书，并认可中学毕业证书。

此后，全市教育系统以加强教师专业能力为重点，在全市范围内开展了多种形式的培训和继续教育活动。1979年，市教育局统筹学校安置，有效运营了几所核心学校。按照国家重点中学建设和省教育部的意见，办好省级重点中学，遂溪县、郊区、矿务局、指挥部也办好一到两所重点小学。以中学为普通学校典范，培养一批建设“四大现代化”的“拔尖人才”。

为此，市教育局加大了对淮北一中的支持力度。一批核心教师逐步向市内外流动，教学强度不断提高，学生宿舍楼、图书馆实验楼同期建设。1978年底，淮北第一中学被评为安徽省首批省级重点中学之一。1980年8月，赵晓然同志任淮北市第一中学校长。

1978年，淮北市郊区和遂溪县适龄儿童153850人，在校学生136330人，入学率郊区95%，遂溪县878%。

为了迅速提高技能水平，加快培养优秀运动员后备人才和骨干，市委于1980年2月6日决定成立河北市重点青少年业余学校。由市体委、教育部门提供。

1985年6月18日国家教委成立后，教育部撤销。1986年8月1日，安徽省建设委员会批准成立淮北市教育委员会，撤销淮北市教育局。市教育局下设普通教育办公室、职业教育办公室、成人教育办公室、教师培训办公室、政治办公室、秘书处、巡视办公室等四办两室，各办公室副主任兼任。由教育委员会副主任担任。

1982年，市教育系统深入开展“四江四美”活动，教育局会同有关部门联合举办“三爱”音乐会。1982年10月，举行淮北市第一届“三等优秀学生”表彰大赛，评选并授予“三等优秀学生”555名。

按照分级管理的原则，1984年9月，市教育局将全市部分中小学和原属郊区的113所中小学划归三区直接管辖。市教育局包括淮北师范学校、市第一中学、第二中学、第三中学、第五中学、第十中学、第一小学、第一中学幼儿园。原教育局所属第四中学、第六中学、第三小学、第四小学、第五小学、第二幼儿园划归象山区。七中由历山区管理，八中、九中由两区管理，苏日中学由市教育局与两区共同管理。到主校。

1989年，我市教育系统实行中小学校长负责制，明确学校管理职责，划分各部门权限，并开展试点，积累经验。

1984年，《淮北市普及初等教育规划》出台，提出了普及初等教育的标准。1986年初，经省政府批准，我市实现了普及初等教育的目标。1992年，该市制定了新的普及基础教育的基本标准。

加强教育队伍构成，进一步提高教育质量。1984年，淮北市教育局成立“市级教育系统职务评审委员会”，加强教师队伍建设，迈出教师发展体制改革的重要步伐。

1982——1991年，先后成立石碣第一高级职业高中、骊山高级职业高中、石碣第二高级职业高中、淮北矿务局高级职业高中、淮北矿务局第二高级职业高中、索日高级职业高中。其他。

1989年10月13日，市政府批准创办淮北市聋哑学校。

1991年至1995年，淮北市委、市政府根据淮北市经济社会发展实际，认识并制定了“科教兴城”战略，将教育纳入总体规划。面向淮北市国民经济和社会发展，1996年，我市确立了“教育发展第一”的战略思想。在淮北市委、市政府的正确领导下，市教委精心谋划、认真落实，淮北市教育事业在精神文明建设、基础教育、职业教育等方面取得了丰硕成果。做出了贡献。为淮北市经济社会发展和国家发展、提高整体素质做出了巨大贡献。

1992年，市教育局高度重视“希望工程”的推进，通过宣传动员，让群众和社会各界认识到“希望工程”的重要性，发挥了作用负责推动希望工程早日普及。尊重教师、重视教育的义务教育。

“两基”任务圆满完成，基础训练谱写新篇章。1992年，濉溪县及两区率先进入安徽省“基础教育先进县”，截至1995年，淮北市适龄儿童入学率达994人，小学教育辍学率名列第一。初等教育完成率下降到98岁，17岁青少年初等教育完成率下降到96岁，青少年文盲率下降到29岁。1996年，我市各县区顺利实现“两基”，完成九年基础普及教育。全市教育事业迈上了新的台阶、新的台阶。

2000年4月20日，我市成功召开全市教育工作会议，公布了《中共淮北市委、淮北市人民政府关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。我做到了。和其他文件。明确规定，从1999-2000学年第二学期起，取消100分的学业评分制度，代之以“优秀”、“优秀”、“平均”的评分制度。有意见认为，应继续推行《小学生素质教育报告》制度，更好地检验素质教育改革的成果，小学教师应认真撰写有针对性的意见，鼓励学生努力学习。在小学升学初期，淮北市继续实行学生免试制度直至初中。

全面深入推进素质教育，迈出均衡发展新步伐。1997年，我市加强薄弱学校建设，促进义务教育学校均衡发展，逐渐成为义务教育发展的重点战略。“十一五”期间，全市有小学350所，在校学生143820人；中学110所，在校学生75622人。促进义务教育均衡发展，直接关系到每个学生的未来和家庭的幸福，对于推动教育事业发展、促进教育公平具有重要意义。为此，淮北市积极实施城乡教育一体化改革，按照学校办学条件、教师资质、管理水平、教育质量“四个基本平衡”的总体需要，淮北市不断加强安置协调，我正在做。优化教育资源配置，采取规范义务教育层次学校、新建居民区建设义务教育学校、优校与薄弱学校挂钩、兴办学校等措施。教育集团在加强弱势学校建设、促进资源共享、义务教育均衡发展等方面取得了重大进展。

最大限度发挥名校、名园的社会影响力和辐射效应，建立分校、城区新区分校，打造拓展优质教育的“桥头堡”。全市名校实施“细分技术”挺进城区新区，全市首批幼儿园成立梨园园、花花美园园，全市第二园凤凰园、华松园、仁和分校成立。目前，名校、名校分校遍及新城，为新城教育发展发挥着引领作用。

目前，我市18所农村弱势学校与市教育局18所直属学校实行“一对一”结对，并经常组织学校领导、教师到结对学校亲属参观学习。我们以市直学校办学发展经验为基础，提升自身办学水平。我市各县区也丰富了双边帮扶的形式和内涵，提高了贫困学校的竞争力，实现了快速发展。

在帮扶弱势学校方面，市学校提供切实可行的建议和传真经验，注重硬件支持和软件完善，注重理念更新和人文关怀并重。他们通过教师配套培训、教师下乡派遣、联合教研、人才互动、资源共享等方式，全面帮助薄弱学校走上阳光之路。市教育局、市教育督导组定期检查、指导、督促贫困学校的对接帮扶工作，搭建联系帮扶学校的桥梁，促进贫困学校快速发展。

职业教育超水平发展，职业教育综合体高水平规划。职业教育综合体总体规划2297亩，中等职业教育综合体、淮北职业技术学院新校区、安徽矿业职业技术学院新校区、公共区域、教师生活空间和商业发展空间位于苏禄、河南、安徽。我们就是这样做的。淮北技工学校、淮北师范学校、淮北第二等具有周边地区特色和影响力的“职业教育培训中心、实习实训中心、技术评价中心、技术研发中心、产业孵化中心、信息服务中心”淮北职业高中与艺术学校合并，成立会北工艺学校。全市按照“突出核心、突出特色、协调发展”的原则，重点发展煤炭发电、煤化工、食品工业、矿山机械制造、陶瓷建材、纺织服装六大产业。是一家重点打造电气电子、食品科技、煤炭开采、机械制造、医疗保健、计算机及应用、旅游服务八大领域的专业职业教育集团。以酒店管理、服装加工、贸易等专业为主，着力打造具有淮北特色的品牌，专业培养符合淮北经济特点和社会发展需要的应用型、技术型人才。

师资队伍建设成效显着，名师引领作用凸显。该市教育局于2010年开始建设“名师工作室”。教师工作室是以优秀中青年教师或学科带头人的姓名和专业特征命名的非行政工作团体，由同一学科领域的核心教师组成，旨在构建学校与城市之间的网络。城市。它不仅是同学科学校之间以及淮北市与其他发达地区之间的科学教育、研究和学术交流的，而且以三年为一个周期。截至目前，全市共设立名师教育岗位12个。