湖南省集体备课大赛入口—记者报道

在提倡“学习共同体”、“同事互助”的今天，小组备课无疑是提高教师教书育人能力、发展教师专业水平的有效途径。小组备课的本质是“研究”，核心是“讨论”，目的是“提高”。

建立良好的备课机制

学校大力支持教研组的工作，提供必要的经费或教学设备设施，保证教研组活动的顺利开展。二是固定教研活动的时间和地点，保证教师有充足的时间参与。对组织良好的教研团队给予适当的认可和励，鼓励经验积累。四是规范备课制度，建立长效机制和后续发展战略，保障集体备课。从长远来看，它的表现非常有效。

修改现有的组准备路径

备课分两个阶段螺旋式改进初期备课和综合备课各有侧重。

前期准备——突出“五个环境”。

1聚焦课程标准，深入教材，整合课程资源。

2、围绕落实识字目标，设计重点难点突破口，设计教与学的基本策略，设计教学情境。

3围绕有效课堂教学的基本环节，预设学生自主学习、结对学习、小组学习和规范教学的关键题，实施“知识题化、题分层、题探索、题情境化”，拓展和准备生成题各种预设；

4.准备私人课程时，要聚焦题，集思广益准备演讲。

5.重点关注上课时间以及各班级环节的预设时间。

做好“五个方面”的准备工作。

1教材分析与文本挖掘，包括知识点、重点、难点、知识链接点、课程资源开发、个体解读等。

2.解释你的课程设计意图，并确保你的同事理解你为什么要这样设计。

3、重点针对目标达成和重点难点突破进行设计分析，分析教学环节设计是否满足高效课堂教学模式的总体要求。

4.解释题设计和意图，并为课堂上有效的生成性提制定计划。

5.备课时提出困惑和题。

改进课堂准备小组学习并尝试找出名师的教学内容。

改进课堂准备小组学习并尝试找出名师的教学内容。

2023年9月20日，江苏省与甘肃省地理领域联合教研活动正式启动。本次活动以“线上+线下”的方式进行，我校全体地理教师全程参与了活动，观看了两位老师的观摩课，聆听了专家老师的精演讲。促进学校地理教师专业发展。

小组备课的过程实际上就是教师自我纠错、反思改进、提高的过程。分享智慧和资源。激发小组的合作和探究能力，更准确地把握课堂，吃透教材，实现整体教学水平的提高。

一、集体备课制度及实施细则？

一-

集体课的准备必须考虑时间、地点、内容和负责人。

2-

备课组长组织本组教师对所备单元教材进行深入分析，使教师准确掌握教学的现状、重点、难点、教育价值。材料，提高个别教师对材料的灵活控制能力，由主要作者决定材料的准备。单元或章节，前期准备。

三-

备课组作为一个单位，对主讲人准备的备课初稿进行讨论和修改。-第一作者必须提前一周将草稿提交给老师。这应该是一个真正的师生互动过程，领导介绍设计理念，然后其他老师畅所欲言，肯定设计的亮点，同时也对设计提出合理的意见和建议。需要改进的地方提出多种设计方案，大家可以一起评估。最终教案必须达到的***学目标，***学重点、难点、核心。本学期必须建立各学科的单元评价制度。

得知您将无法观看湖南团体备课比赛，我们深表遗憾。您无法观看的原因可能有多种。

首先，确保您的设备有稳定的互联网连接和足够的带宽来流畅播放视频。

其次，确保您的浏览器是最新的，并尝试清除缓存和cookie。如果题仍然存在，可能是由于服务器题或地理位置。您可以使用VPN来绕过地理位置。最后，如果以上方法都不起作用，请联系湖南组备课竞赛技术支持团队，他们可以提供更具体的帮助和解决方案。

二、湖南集体备课大赛要不要参加？

因人而异，躺着的话可以不参加，但如果想被评价为专业人士，就必须积极参与，勤奋工作，尽可能多地获得项。人们还必须提高自己的技能和能力，积极参与活动。

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